專注講師經紀,堅決不做終端

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個人資歷

邢立爽-19年實戰管理經驗,6年高管 17年授課實戰經驗,年均授課超過120天 【金牌講師】平均評估分數高達9.8,0投訴 國際版權課程《當責領導力®》中國首批認證講師 《當責領導力®》全球最快返聘記錄創造者 ICA國際注冊高級企業培訓師——評審導師 AACTP國際注冊行動學習促動師 英國博贊思維導圖國際認證管理師 南京大學、武漢大學、西北大學等多所院校特聘講師 曾任:中國移動 | 金牌講師/講師協會部長 曾任:正新人力廈門公司 | 總經理 曾任:深圳宜瓷貿易 | 運營總監/股東 曾任:嶺南集團 | 東方賓館會展部主管

主講課程

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匠心獨妙:精準課程開發

課程背景: 互聯網時代,呈現出VUCA特征,各行各業都在悄然發生變化。 各類企業大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。 內部培訓師的培養,已經成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。 然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓就是將心里想的說出來,不需要那么多技巧,結果課是講了,但很多內容沒有進入到學員心里,沒有形成落實,沒達到培訓效果。 內部培訓師最懂自己的企業、業務和員工。作為企業內的技術骨干和管理中堅力量,如果能把自己的知識經驗積累通過培訓傳遞給員工,如果能把公司的文化與精神通過培訓傳遞給員工,如果能把每一次自己出外學習的收獲通過培訓傳遞給員工,如果能在每個場合都能恰如其分地表達,員工會因為培訓師的無私分享、培訓師呈現的才華而尊重培訓師;員工會因為培訓師悉心的培訓而成長;企業會因為培訓師的培訓傳遞而使企業文化傳承和知識經驗累積。 而這些,需要內部培訓師掌握課程開發的核心技能,將經驗案例進行高度提煉,并用富有邏輯的結構形成課程。 因此,本課程設計的核心,集中為培養內部培訓師課程開發的能力上。

授課對象:強烈建議參與課程開發的學員為有上臺基礎的企業內訓師、業務骨干、培訓管理者、各部門負責人、企業管理層

引人入勝的公眾演說技術

互聯網時代,呈現出VUCA特征,各行各業都在悄然發生變化。 各類企業大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。 內部培訓師的培養,已經成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。 可是在內部培訓師的培育上,很多企業依然存在著諸多的問題。 對于人力部和內訓師而言,核心的問題其實不僅是如何吸引學員的注意,如何設計好課程,如何講授得更加精彩,而是如何讓領導看到真正的價值,讓各部門領導愿意放員工來參加培訓,讓公司領導愿意給內訓師更多實戰的授課機會。 因此,我們需要將培訓師的技能,和生產、業務工作結合起來,將內訓師的價值最大化的發揮,這也是本課程設計的核心。 請牢記,提升你的管理層、核心業務骨干的公眾演說能力,就是直接提升管理能力,業務能力!

授課對象:企業管理層、各部門負責人、培訓管理者、企業內訓師、業務骨干

點燃課堂:互動式授課

信息化時代,呈現出VUCA特征,各行各業都在悄然發生變化。各類企業大學如雨后春筍般成立,均在積極探尋內部人才培育之路。內部培訓師的培養,已經成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。然而在實際操作中,往往存在一個錯誤的理解就是,培訓就是將心里想的說出來,不需要那么多技巧,結果課是講了,但很多內容沒有進入到學員心里,沒有形成落實,沒達到培訓效果。 內部培訓師最懂自己的企業、業務和員工。作為企業內的技術骨干和管理中堅力量,如果能把自己的知識經驗積累通過培訓傳遞給員工,如果能把公司的文化與精神通過培訓傳遞給員工,如果能把每一次自己出外學習的收獲通過培訓傳遞給員工,如果能在每個場合都能恰如其分地表達,員工會因為培訓師的無私分享、培訓師呈現的才華而尊重培訓師;員工會因為培訓師悉心的培訓而成長;企業會因為培訓師的培訓傳遞而增加文化傳承。本課程主要是幫助學員輕松掌握培訓師必備的現場演繹技巧和控場能力,讓學員在友好的課堂氣氛中,生動的將經驗講授給員工。

授課對象:有上臺基礎的企業內訓師、業務骨干、培訓管理者、各部門負責人、企業管理層

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邢立爽

領導力發展教練

擅長領域:《當責領導力®》《7個陷阱™》

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