人才流失導致企業經營風險飛速上升
人才流失導致企業經營風險飛速上升
人才流失導致企業經營風險飛速上升
人才流失導致企業經營風險飛速上升
構建“學習型組織”是企業可持續發展和向前的關鍵途徑，而“學習型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制。
管理大師杜拉克曾將一個經理人對企業的貢獻分為三個層次： 第一層是直接創造利潤， 例如讓銷售員賣出自己的產品； 第二層是進行研發、改進構建“學習型組織”是企業可持續發展和向前的關鍵途徑， 而“學習型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學， 人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制。
人才培養體系的構建離不開一套與業務關聯的內部課程、一支專業的內部師資隊伍。 而內部的課程開發與師資隊伍建設最好的實現方式就是構建“學習型組織”是企業可持續發展和向前的關鍵途徑， 而“學習型組織”的落地在于一套“每個人都在教，每個人都在學， 人人皆需為師，人人皆能為師”的實施機制。
在學中學、在習中學、在教 中學對參與者本身就是最好 的能力提升機會
人可以走，經驗留下，將員工個人自會當做組織的知識資產去管理
組織最大的成本是重復犯錯的成本，通過經驗梳理避免員工重復犯錯
一線打仗的人最有資格研究怎么打仗，從下至上優化標準，推動管理改善
培訓脫離業務就失去了生存的土壤，由內部開發出接地氣的課程內容
培養需要“內外結合，軟硬兼施”，但最終需要的是強有力的內部培訓力量
每個人都在教，每個人都在學人人皆需為師，人人皆能為師
為企業創造價值最高的方式是培養人才，通過項目解決關鍵難題
項目實施前約定項目成果產出標準及評 價標準，項目實施中的每一個階段嚴格 控制階段性成果的質量，項目實施后保 證產出成果合格率在80%以上
項目實施前約定項目成果產出標準及評 價標準，項目實施中的每一個階段嚴格 控制階段性成果的質量，項目實施后保 證產出成果合格率在80%以上
每個項目平均產出30個左右 的合格課件包及內訓師，課程 超過30門的建議分成批次來做
每個項目可產出30+門關鍵業務課件，分8天完成整個項目
每個項目可產出30+名合格內部兼職培訓師
課件包標準1：《課程定位表》
課件包標準2：《課程結構圖》
課件包標準3：《PPT演示文稿》
課件包標準4：《培訓師手冊》
課件包標準5：《學員手冊》
評價標準1：對開發成果的完整陳述
評價標準2：對課程內容的演繹
